la letra con software entra

Codificación visual de cuentos populares Una vez trabajada la obra Cendrillon,  de Warja Lavater, podría parecer que las posibilidades didácticas de los libros de artista estarían ya agotadas. Sin embargo, en la clase del día 4 de mayo, el profesor Sebastián Miras nos adentró en una nueva vía de exploración con la que vertebrar un libro de artista propio: la creación de ilustraciones para un cuento tradicional utilizando un asistente de IA (basado en Chatgpt) llamado «Codificador visual de narraciones», dedicado específicamente a ese fin.  El cuento propuesto fue «Barbazul» de los hermanos Grimm, concretamente la versión traducida al español de Helena Cortés Gabaudán. Una vez leído el cuento, para abordar su construcción —ya desde nuestro grupo configurado por tres integrantes: Jaume Leal, Andrea Emonds y Maite Llorens—, comenzamos a ilustrar la leyenda de los pictogramas que se emplearían, a fin de representar todo el cuento de «Barbazul» en diez escenas. Nuestra leyenda cons...

  En esta práctica, hemos elaborado una leyenda visual que ha servido como punto de partida para ilustrar una serie de secuencias narrativas, extraídas del cuento Barbazul , de los hermanos Grimm (traducción de Helena Cortés Gabaudan).       A partir de esta leyenda, hemos utilizado un codificador visual de narraciones basado en ChatGPT para ilustrar, , siguiendo el estilo de Lavater, las secuencias narrativas que hemos elaborado a partir del texto original. Estas son las diez secuencias: A la derecha, aparece un padre con una hermosa hija y sus tres hermanos. A la izquierda, hay un carruaje de oro y al lado del carruaje está Barbazul (rey). La hija usa la voz de la hermosa hija dirigida a sus tres hermanos, que están al lado   Se ve el castillo de fondo. El carruaje aparece frente al castillo. El castillo tiene muchas riquezas dentro. Hay unas llaves y una llave de oro pequeña entre Barbazul (rey), q...

  DESCODIFICANDO A BARBAZUL CON IA     Esta práctica nos propone el objetivo de realizar una secuencia didáctica basada en el relato de Barbazul, Hermanos Grimm (1812), trad. de Helena Cortés Gabaudan. Para ello, hemos creado una leyenda con los personajes y elementos principales del relato. A su vez, hemos elaborado una descripción de un total de diez escenas: 1. Llegada de Barbazul al castillo del Rey. 2. Partida de la princesa con la carroza de Barbazul, los caballos y los criados, y llegada al castillo de Barbazul. 3. Barbazul entrega el llavero y la llave dorada a la princesa y se va. 4. Inspección de la princesa del castillo de Barbazul. 5. Entrada de la princesa al cuarto prohibido con la llave dorada. 6. La princesa intenta limpiar la llave de diferentes formas enterrándola en el heno. 7. Vuelta de Barbazul y la princesa le devuelve las llaves. 8. Barbazul afila el cuchillo y se prepara para matar a la princesa. 9.Vienen los hermanos con caballos al resc...

            PRÁCTICA 10: CODIFICACIÓN VISUAL DE NARRACIONES En esta práctica, trabajamos la codificación visual de narraciones al estilo Lavater, a través del relato Barbazul de los Hermanos Grimm (1812), cuya traducción es de Helena Cortés de Gabaudan. Para ello, seleccionamos de 8 a 10 secuencias y trabajamos con un asistente especializado en codificación visual de narraciones.  Las secuencias seleccionadas para representar la narración son las siguientes: En un bosque muy frondoso vivía un padre con sus hijos y su hija.  Un día, llegó una carroza con Barbazul dentro de ella tirada por seis caballos y muchos criados. A un lado están el Padre, los hijos y la hija. Barbazul ya no está en la carroza. Habla con el padre y le pide a su hija como esposa, y el padre accede. Barbazul y la Hija están solos en el castillo. La hija tiene la llave (no incluyas en esta secuencia al resto de personajes). Alrededor del castillo hay un bosque muy frondoso. Dent...

Práctica 1: 10 herramientas digitales para la docencia y la investigación.  Para encontrar herramientas digitales innovadoras para la docencia, realizamos una búsqueda en ChatGPT con el siguiente prompt :  “Estoy haciendo el máster de formación del profesorado. Dime cuáles son las 10 herramientas digitales realmente útiles para un profesor de secundaria en la actualidad. Deben ser originales y realmente útiles. Explica en qué consiste cada una de las herramientas en un párrafo breve.” En la respuesta que nos proporciona la IA, hay algunas que no son muy originales. En cambio, otras no las conocía y me han parecido especialmente útiles. Además, después también le pedimos que adapte la lista a la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. Tras leerlas todas, filtramos aquellas que resultan interesantes, añadimos algunas más enfocadas a nuestra especialidad y otras de cosecha propia. Finalmente, las herramientas seleccionadas son las siguientes: 1. Notion Un espacio de...