Práctica 3 - Laura Motos

PRÁCTICA 3. LA CANCION DE LOS LUNES

        Al inicio de una clase de primavera en el aula, definitivamente reproduciría "Blackbird" de The Beatles, un clásico con un tono relajante y melódico, que induce a la tranquilidad. Me gustaría hacerlo, como he comentado, con la llegada de la primavera por el mero hecho de relacionar la canción con la rima LIII de Gustavo Adolfo Bécquer, que comienza con el celebérrimo verso "Volverán las oscuras golondrinas". Aunque la canción no explicite que el pájaro negro sea una golondrina, creo que la intertextualidad está justificada por la similitud de la descripción del ave. La elección de esta canción se debe a que la figura del pájaro ocupa un lugar central en su letra. En ella, el ave simboliza la libertad, la superación y la esperanza, que se puede asemejar a la llegada de la primavera. Además, la melodía suave y la presencia de elementos de la naturaleza contribuyen a crear una atmósfera de calma y reflexión antes del comienzo de la clase. En el poema, las golondrinas aparecen como símbolo del paso del tiempo y de la imposibilidad de recuperar determinados momentos del pasado. Aunque la naturaleza sigue su ciclo y las aves regresan cada año, las experiencias vividas no vuelven a repetirse de la misma manera.

        La relación intertextual entre ambas obras se establece a través de la presencia de las aves y de la naturaleza como elementos simbólicos. Sin embargo, mientras que en el poema de Bécquer predomina un sentimiento de nostalgia y pérdida, en "Blackbird" destaca una visión más optimista vinculada a la libertad y a las nuevas oportunidades. De este modo, la música, la imagen y el texto literario dialogan entre sí a partir de un mismo motivo simbólico, ofreciendo distintas perspectivas sobre el paso del tiempo, la memoria y la renovación.

        Además, tambien me gustaría relacionar ambos elementos con la obra pictórica Swallows in the Spring (1915), realizada por Zhang Jin, que complementa esta relación intertextual al representar a varias golondrinas en un paisaje primaveral lleno de vida y movimiento. La elección de esta pintura resulta especialmente significativa porque las golondrinas constituyen el elemento simbólico que une las tres manifestaciones artísticas. De este modo, música, literatura y pintura dialogan entre sí a través de un mismo símbolo, ofreciendo distintas perspectivas sobre un símbolo, como es la golondrina, y todo aquello que representa en el mundo de las artes.