Práctica 1- Mireia Martínez Morell

Práctica 1: 10 herramientas digitales para la docencia y la investigación. 

Para encontrar herramientas digitales innovadoras para la docencia, realizamos una búsqueda en ChatGPT con el siguiente prompt:  “Estoy haciendo el máster de formación del profesorado. Dime cuáles son las 10 herramientas digitales realmente útiles para un profesor de secundaria en la actualidad. Deben ser originales y realmente útiles. Explica en qué consiste cada una de las herramientas en un párrafo breve.” En la respuesta que nos proporciona la IA, hay algunas que no son muy originales. En cambio, otras no las conocía y me han parecido especialmente útiles. Además, después también le pedimos que adapte la lista a la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. Tras leerlas todas, filtramos aquellas que resultan interesantes, añadimos algunas más enfocadas a nuestra especialidad y otras de cosecha propia. Finalmente, las herramientas seleccionadas son las siguientes:

1. Notion

Un espacio de planificación docente que utiliza la IA para organizar clases, programaciones, rúbricas y seguimiento del alumnado. Permite crear bases de datos (por ejemplo, para evaluar competencias), compartir páginas con estudiantes y centralizar materiales. Es especialmente potente si quieres tener todo el curso estructurado y accesible en un solo lugar.

2. Edpuzzle

Convierte vídeos en lecciones interactivas añadiendo preguntas, comentarios o pausas obligatorias. Ideal para flipped classroom, ya que puedes comprobar quién ha visto el contenido y qué ha entendido antes de la clase presencial.

3. Genially

Permite crear presentaciones, juegos, escape rooms y materiales visuales interactivos sin saber programar. Muy útil para gamificar contenidos y hacer actividades más atractivas, especialmente en secundaria donde la motivación es clave. Nosotros hemos utilizado esta aplicación para nuestra constelación. 

4. Socrative

Herramienta de evaluación rápida en tiempo real. Puedes lanzar cuestionarios, quizzes o preguntas abiertas y ver resultados instantáneos. Perfecta para comprobar comprensión durante la clase y ajustar el ritmo. Aunque ChatGPT considere que es de “evaluación”, es más bien para elaborar test y exámenes, pero debemos recordar que la evaluación no es simplemente realizar exámenes y no es solamente una nota, sino que debería ser formativa.  

5. Canva

Más allá de carteles bonitos, permite al alumnado crear infografías, presentaciones y proyectos visuales de forma sencilla. También es útil para diseñar materiales didácticos atractivos sin invertir mucho tiempo. Además, es muy intuitiva y fácil de utilizar. De hecho, mi tutora de prácticas les pidió a sus alumnos que hicieran un trabajo en Canva y salió muy bien.  

6. Nearpod

Permite crear clases interactivas donde el alumnado participa desde su dispositivo con encuestas, dibujos, preguntas o actividades VR. Mantiene la atención y te da feedback continuo del grupo. La desventaja de esta herramienta es que es necesario que los alumnos dispongan de dispositivos electrónicos, lo cual podría aumentar la brecha digital. 

7. Padlet

Es una plataforma digital educativa y colaborativa que funciona como un "muro virtual" o pizarra interactiva. Permite a los usuarios publicar, compartir y organizar contenido multimedia —texto, imágenes, vídeos, audios y documentos— de forma sencilla y en tiempo real, siendo muy utilizada para proyectos colaborativos, pizarras creativas, lluvia de ideas y aprendizaje activo. 

8. Flip

Facilita debates en vídeo donde el alumnado responde a preguntas grabándose. Es muy útil para trabajar expresión oral, idiomas o reflexión personal, especialmente con estudiantes que participan menos en clase. Por ello, es una excelente herramienta para Lengua Castellana y Literatura. 

9. Linguakit

Esta herramienta es especialmente útil para trabajar gramática y análisis del lenguaje. Permite analizar textos automáticamente (morfología, sintaxis básica, frecuencia léxica), lo que ayuda al alumnado a “ver” estructuras lingüísticas de forma más clara y práctica. Ideal para comentar textos o revisar redacciones. Evidentemente, debe usarse con supervisión del profesor, ya que puede tener errores. 

10. Poetizer

Una herramienta menos conocida para escritura creativa poética. Es una red social en la que el alumnado puede publicar sus poemas, leer a otros y recibir feedback, lo que introduce una dimensión real y social a la escritura. Pueden crearse perfiles anónimos, cuya identidad real solo conozca el profesor. 

11. Herramienta extra: teatroteca. 

La Teatroteca es un servicio gratuito de préstamo en línea del Centro de Documentación de las Artes Escénicas y de la Música (CDAEM) del INAEM. Ofrece más de 1900 grabaciones de obras de teatro, danza, circo y conciertos, principalmente españolas, accesibles bajo registro para investigadores, docentes y aficionados. Puede ser muy interesante para trabajar teatro en clase, ya que el sistema operativo que permite Consellería no deja acceder a servicios de streaming como netflix o HBO. 

En conclusión, las herramientas digitales se han convertido en un recurso fundamental en la enseñanza de Lengua Castellana y Literatura, ya que permiten hacer los contenidos más accesibles, motivadores y conectados con la realidad del alumnado. Estas plataformas facilitan nuevas formas de trabajar la lengua y la literatura, fomentando tanto la participación como la reflexión. Sin embargo, su valor no reside únicamente en su uso, sino en cómo se integran dentro de una propuesta didáctica coherente, ya que sin una adecuada mediación docente pueden quedarse en lo superficial. Por ello, deben entenderse como herramientas al servicio del aprendizaje que, bien utilizadas, contribuyen a desarrollar competencias clave y a hacer la enseñanza más significativa y cercana.