Práctica 1 - Laura Motos Guillén

 PRÁCTICA 1. 10 HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIÓN. PLE DE DLL

 

En la siguiente práctica se expondrán una serie de plataformas digitales que resultan especialmente interesantes y útiles en la práctica docente de Secundaria. La mayoría las he usado personalmente, como alumna de Secundaria y universitaria, así como en mis prácticas. 

 

 1. Google Classroom

Google Classroom es una de las plataformas de gestión del aprendizaje (LMS) más utilizadas en contextos educativos. Permite organizar clases virtuales, distribuir tareas, compartir materiales, evaluar actividades y mantener comunicación directa con el alumnado. Su importancia radica en que centraliza la gestión académica en un único entorno digital, facilitando el seguimiento del progreso del alumnado y la organización del trabajo docente.

Yo la usé en el instituto y fue especialmente útil en la época del COVID. Permite a los alumnos y alumnas tener los materiales unificados en un lugar, facilidad a la hora de realizar clases online y de mayor comunicación entre profesorado y alumnado. 

 

 2. Canva

Canva es una herramienta de diseño gráfico accesible que permite crear presentaciones, infografías, rúbricas, pósteres, materiales visuales y recursos didácticos de alta calidad estética. En Educación Secundaria resulta especialmente útil para mejorar la presentación visual de los contenidos, fomentar la alfabetización visual y desarrollar la creatividad tanto del profesorado como del alumnado.

Durante los últimos años, la plataforma para hacer presentaciones por antonomasia ha cambiado, de PowerPoint a Canva. Ciertoes que los horizontes de la última son mucho más amplios y la creatividad se puede ver mucho más fomentada. Otra opción realmente útil en mi opinión es la opción de crear una presentación, infografía o proyecto en general colectivamente. Canva, al ser un recurso en línea, permite la modificación simultánea por los miembros que tengan acceso a ella, y esto facilita la realización de los trabajos en grupo, fomentando de forma más fácil el trabajo cooperativo.

 

 3. Kahoot!

Kahoot! permite crear cuestionarios interactivos en formato de concurso, fomentando la participación del alumnado mediante dinámicas de juego. Es especialmente útil para repasar contenidos, evaluar conocimientos previos o realizar evaluaciones formativas rápidas. Su uso incrementa la motivación y la atención en el aula. 

Habiendo estado ya en un aula en el período de prácticas, esta plataforma es una que al alumnado le gusta especialmente. La gamificación de los contenidos, en mi opinión, siempre es una buena opción para el repaso de contenidos, y los alumnos y alumnas lo disfrutan más, por lo que se asocia el aprendizaje a algo agradable.

 

 4. Microsoft Teams

Microsoft Teams se ha consolidado como una plataforma integral para la comunicación educativa, especialmente en centros que utilizan Microsoft 365. Integra videoconferencias, chat, gestión de tareas, trabajo colaborativo y almacenamiento de archivos.

Su uso permite desarrollar clases síncronas, tutorías virtuales y proyectos colaborativos, favoreciendo la interacción constante entre docentes y estudiantes. Resulta muy útil llevar a cabo un seguimiento a partir de esta plataforma.

 

 5. Microsoft Word / Google Docs

          

Contar como una plataforma como estas dos con el fin de trabajar la producción escrita, la revisión textual y la escritura colaborativa en el aula resulta innegociable actualmente en Secundaria. Ambas plataformas facilitan la elaboración, edición y corrección de textos académicos, comentarios de texto, redacciones y proyectos escritos, tanto de forma individual como cooperativa. Además, permiten al docente realizar comentarios, sugerencias y correcciones directas sobre los textos del alumnado, ofreciendo una retroalimentación inmediata y personalizada.

En el caso específico de Google Docs, su funcionalidad colaborativa en tiempo real potencia el aprendizaje cooperativo y la construcción compartida de textos.

 

 6. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes constituye una de las principales bibliotecas digitales en lengua española y representa un recurso de gran valor para el profesorado de Lengua y Literatura en Educación Secundaria. Esta plataforma ofrece acceso gratuito a miles de obras literarias, textos clásicos, estudios críticos, biografías de autores, materiales didácticos y recursos especializados sobre literatura hispánica. Posibilita el diseño de actividades de comentario de texto, investigaciones sobre autores y contextualización histórico-literaria, convirtiéndose en una herramienta esencial para el tratamiento académico de los contenidos literarios en Secundaria.

Es un gran avance y una suerte tener una plataforma como esta en la encontramos tantas obras digitalizadas, lo que además da acceso a alumnos y alumnas que no cuentan con los recursos suficientes para comprar libros cada trimestre, ya que pueden acceder a ellos en línea. Cuenta también con un canal de YouTube, que puede ser útil en la misma medida para promover la multimodalidad.

 

 7. Padlet

Padlet funciona como un muro digital colaborativo donde alumnado y profesorado pueden compartir textos, imágenes, vídeos, enlaces y documentos en tiempo real. Favorece el aprendizaje cooperativo, la lluvia de ideas, los debates estructurados y la construcción colectiva del conocimiento. 

No he usado esta plataforma y la he descubierto investigando para esta práctica. Me ha parecido realmente útil e interesante, y me gustaría emplearla en un futuro.

 

 8. DRAE

El Diccionario de la lengua española, elaborado por la Real Academia Española, constituye una herramienta de referencia imprescindible para el profesorado de Lengua y Literatura en Educación Secundaria. Su consulta permite acceder a definiciones normativas, etimologías, acepciones, información gramatical y usos contextualizados del léxico del español. Se presenta como un recurso fundamental para el trabajo sistemático del vocabulario, la semántica y la reflexión sobre la lengua en el aula de Secundaria.

 9. Google Scholar

Google Scholar es un motor de búsqueda especializado en literatura académica que permite localizar artículos científicos, libros, tesis doctorales, capítulos de obra y publicaciones especializadas de carácter académico. Si bien su uso suele estar más asociado a los trabajos universitarios, el alumnado de Secundaria también puede obtener beneficio y aprender a usarlo con el fin de obtener fuentes de mayor fiabilidad y de forma más fácil.

 

 10. Notion

Notion es una herramienta de productividad que permite gestionar bases de datos, calendarios, programaciones didácticas, seguimiento del alumnado y planificación de unidades. Su flexibilidad la convierte en una opción excelente para la organización profesional del docente, especialmente en tareas de planificación curricular y seguimiento tutorial.

Personalmente, es una plataforma que uso para mi planificación personal y como estudiante, pero creo que resultaría también muy útil en el aula y en la docencia.

Para concluir, es importante integrar las TIC en el aula como un recurso que rema a nuestro favor como docentes, y también para el alumnado, y hacerlo de una manera responsable y concienciada. Tenemos la suerte de contar con recursos como la Biblioteca Cervantes que nos abre puertas hacia infinidad de obras para tratar en el aula, y eso no es sino una ventaja que han traído consigo las tecnologías. Nuestro deber como futuros docentes es inculcar e informar sobre un uso responsable de estas, y no condenar su uso en Secundaria.